DidakTIPPs

Eine der größten Herausforderungen der digitalen Lehre besteht nach wie vor darin, die Studierenden in synchronen digitalen Veranstaltungen zur aktiven Mitarbeit anzuleiten. "Studis sind kamerascheu" und "In rein digitalen Lehrveranstaltungen besteht die Gefahr, dass die Studierenden zu Einzelkäpfern werden" sind Erfahrungen, die Lehrende in den vergangenen Semestern gemacht haben. Das Fehlen von nonverbaler Kommunikation und die Vermittlung sozialer Kompetenzen sind weitere Problemfe…

Eines haben wohl alle Hörsäle und Seminarräume gemeinsam: die gute alte Kreidetafel. Aber auch vor diesem Artefakt macht die Digitalisierung nicht halt.

Digitale Tafeln bieten alles, was auch mit Kreide möglich ist aber ermöglichen darüber hinaus die nahtlose Einbindung verschiedenster Medien in einer All-in-one-Lösung. Ein Vorteil für "Vielschreiber" ist, dass sich das Tafelbild beliebig erweitern lässt. Zudem wird die Tafelarbeit durch das Beschriften von Folien, Screenshots od…

Die Frage, die sich Lehrende bei der Planung ihrer Lehrveranstaltung stellen müssen, lautet nicht „Lehre ich digital oder nicht?“ sondern vielmehr „Was macht didaktisch Sinn und was nicht?“. Es gibt kein Entweder-oder – eine gelungene Mischung aus synchroner und asynchroner Lehre macht den Unterschied!

Synchrone Lehre bedeutet, dass Lehrperson und Studierende gleichzeitig in einem definierten Zeitraum mit fixem Start- und Endzeitpunkt teilnehmen. Besonders Inhalte, die gemeinsa…