DidakTIPPs
Schlagwort: Lernziel
Schlagwörter: Didaktik, Lernprozess, Lernziel
Lernziele geben Modulen aber auch einzelnen Sitzungen eine Struktur und erhöhen die Transparenz. Sowohl Lehrende als auch Studierende können durch präzise formulierte Lernziele einen hohen Mehrwert erlangen und den Lernprozess planen und steuern. Das Formulieren von Lernzielen ist also keine lästige Zusatzaufgabe sondern hat einen hohen diaktischen Nutzen.
Schlagwörter: Constructive Alignment, Didaktik, Kompetenz, Kompetenzorientierung, Lehr-/ Lernsetting, Lernziel
Das didaktisch übergeordnete Ziel der Kompetenzentwicklung kann bildlich gesprochen mit einem Puzzle verglichen werden. Einzelne Lernziele stellen dabei die Puzzleteile dar und brechen den eher abstrakten Kompetenzbegriff auf konkrete Fähigkeiten oder Handlungen herunter.
Das Setzen von Lernzielen dient der Strukturierung von Lehrveranstaltungen und schafft eine klare Bewertungsgrundlage für Prüfungen. Für Studierende dienen die Lernziele als Orientierungshilfe im Lernprozess. Zudem …
Schlagwörter: Constructive Alignment, Didaktik, eLearning, Lehr-/ Lernsetting, Lerninhalt, Lernziel, Prüfung
Was Dozierende lehren und was Studierende lernen ist leider häufig nicht das Gleiche. Der Grund dafür ist einfach: Lehrende konzipieren ihre Lehrveranstaltungen in der Regel auf Grundlage der zu vermittelnden Inhalte während Studierende den Fokus auf das Prüfungsergebnis legen.
Die Lösung für diesen Konflikt ist einfach - zumindest auf den ersten Blick: Constructive Alignment. Dahinter verbirgt sich ein Konzept, bei dem Lernziele, Lehr-/ Lernaktivitäten und Prüfungssettings bereit…