DidakTIPPs

In diesem Blog informieren wir Sie über die neuesten Entwicklungen im Bereich der Hochschuldidaktik.

KI in der Hochschullehre: Teil 1/3 "Chancen"

Beem, André [abeemxxx] - 12. Jul 2023, 13:33

Nicht zuletzt durch die hohe Aufmerksamkeit, die ChatGPT auf sich gezogen hat, sind generative KI-Tools in aller Munde. Die Entwicklung solcher Tools schreitet aber schon seit vielen Jahren im Eiltempo voran und wird künftig weder aus dem Berufsalltag noch dem Privatleben wegzudenken sein.

„Es handelt sich im Bereich der KI um Technologien, die gewaltige Datenmengen miteinander verbinden können, selbst lernfähig sind und von denen erwartet wird, dass sie Studierende wie Lehrende individuell unterstützen können“
Quelle: KI-Campus (https://ki-campus.org/sites/default/files/2020-10/Whitepaper_KI_in_der_Hochschulbildung.pdf)

KI kann in vielen Bereichen des Studiums ein bereicherndes Element darstellen und Arbeitsprozesse vereinfachen und beschleunigen. KI kann…

  • … Impulse geben:
    • Ideengeber im Brainstorming-Prozess und Starthelfer für eigene Entwicklungen, Recherchen etc.
  • … bei der Content-Produktion unterstützen:
    • Hilfsmittel bei Formulierungen und Strukturierung von Texten
    • Prüfen bzw. Korrigieren eigener Texte
    • Impulse für Textgestaltung
    • einfache Produktion von Grafiken, Abbildungen etc, neue Impulse für Kunst -> zeitliche Entlastung
  • … heterogene (Bildungs-) Voraussetzungen abbauen:
    • zielgruppengerechte Reduktion komplexer Sachverhalte, Simultanübersetzungen, Hilfsmittel für Menschen mit sprachlicher Beeinträchtigung
  • … das Wissensmanagement erleichtern:
    • Erweiterung und Reduktion von Informationen für tiefere Auseinandersetzung, Sammlung und Kanalisierung von Weltwissen, Zusammenfassung von Informationen
  • … niedrigschwellige Zugänge zu komplexen Themen schaffen:
    • B. Programmieren
  • … die Kompetenzvermittlung auf höhere Taxonomiestufen heben (Higher Skills Approach):
    • Reine Wissensvermittlung kann teilweise durch die KI übernommen werden, wodurch sich der Fokus der Kompetenzvermittlung noch stärker auf Taxonomiestufen wie „Anwenden“, „Beurteilen“ und „Kreieren“ verschiebt
    • Allgemein werden Kompetenzen wie z.B. „Data Literacy“, „Kritisches Denken“, „Urteilsfähigkeit“ und „Transferfähigkeit“ zu Schlüsselkompetenze

Auch für Lehrende ergeben sich Möglichkeiten, KI gewinnbringend in die Lehre einzubinden. KI kann…

  • … bei der Planung und Vorbereitung von Lehrveranstaltungen unterstützen:
    • Semesterablauf strukturieren
    • Lernziele formulieren
    • Prüfungsfragen erstellen
  • … Impulse und Ideen geben:
    • aktuelle Forschungsergebnisse recherchieren und aufbereiten
    • bestehende Inhalte überprüfen
  • … die Fokussierung auf höhere Taxonomiestufen von Kompetenzen erleichtern:
    • Während die KI Tätigkeiten im Bereich der Strukturierung und Ansammlung von theoretischem Wissen übernimmt, bleibt in den Präsenzphasen mehr Raum für das „Anwenden“ & „Beurteilen“ von Wissen

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