Klassische Prüfungsformate wie Klausuren oder Abschlussarbeiten finden in der Regel im Anschluss an eine Lehrveranstaltung statt und messen den Leistungsstand der Studierenden zu einem fest definierten Zeitpunkt. Um Fertigkeiten und Kompetenzen beurteilen zu können, kann aber auch die Betrachtung der Kompetenz-Entwicklung über einen längeren Zeitraum hilfreich sein. Aber wie kann man den Lernprozess überprüfen? Die Antwort lautet: mit dem ePortfolio!

In einem ePortfolio sammeln die Studierenden Inhalte, sogenannte Artefakte, die den individuellen Lernfortschritt dokumentieren. Idealerweise handelt es sich dabei nicht um die bloße Zusammenfassung voneinander unabhängiger Arbeiten oder Aufgaben, sondern es sind auch reflexive Elemente enthalten. Präsentiert werden die Artefakte in einem individuell gestaltbaren Bereich in ILIAS.

Eine Herausforderung, die von der prüfenden Lehrperson bewältigt werden muss, ist die strukturierte und nachvollziehbare Bewertung der eingereichten ePortfolios. Hierzu empfiehlt sich das Anlegen von detaillierten Kriterienkatalogen, die auch den Studierenden kommuniziert werden sollten.

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