Der Hörsaal steht Kopf und die Lehrperson hat trotzdem mehr Zeit, Inhalte gemeinsam mit den Studierenden zu vertiefen – wie geht das denn?

Dahinter steckt das didaktische Konzept des Flipped (auch Inverted) Classroom. Umgedreht wird allerdings nicht der Hörsaal, sondern viel mehr die übliche Reihenfolge von selbstständiger und angeleiteter Wissensvermittlung. Dementsprechend werden die Inhalte vorab selbstständig von den Lernenden erarbeitet. In der Regel werden für diese Selbstlernphasen digitale Ressourcen wie zum Beispiel Lernvideos und Online-Lernmodule bereitgestellt. In diesem Fall stellt die Methode des Flipped Classroom eine Form des Blended Learning, also einer Kombination aus Online- und Präsenzphasen, dar.

Zusätzlich können Elemente zur Lernerfolgskontrolle eingebaut oder der zeitliche Ablauf individuell am Lernerfolg orientiert werden. In der Präsenzveranstaltung erfolgt dann das gemeinsame Einüben und Vertiefen. Im Flipped Classroom wird also die kostbare Zeit mit der Lehrperson effektiver genutzt und gleichzeitig wird die Kompetenz der Studierenden hinsichtlich des selbstbestimmten Lernens gefördert.

An der Hochschule bietet die eLearning-Plattform ILIAS Ihnen vielfältige Möglichkeiten, Ihren eigenen auf dem Kopf stehenden Hörsaal zu erschaffen. In diesem Video wird das Thema Blended Learning sowie der Einsatz des Flipped Classroom anschaulich dargestellt.